„Aller Anfang ist schwer“ — dies gilt umso mehr für den Einstieg in eine Unterrichtsstunde. Die vorliegenden Karikaturen des Karikaturisten Gerhard Mester bieten Lehrerinnen und Lehrern einen ansprechenden Einstieg in den Unterricht bei der Vermittlung des Themas  soziale Ungleichheit in Europa.

Karikaturen mit Anleitung zur Analyse

[Landeszentrale für politische Bildung Baden-Württemberg]

„DEUTSCHLAND & EUROPA" ist eine Zeitschrift zur Gestaltung des Unterrichts in Gemeinschaftskunde, Geschichte, Geographie und Wirtschaft  Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich anhand dieses Beitrages aus dem Heft „Herausforderungen des Sozialstaats im Wandel" mit Armut und sozialer Ausgrenzung in Europa. Wie wird Armut in der Europäischen Union von amtlicher Seite gemessen? Was sind die Datengrundlagen und welche Verfahren kommen hierbei zur Anwendung?

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„DEUTSCHLAND & EUROPA" ist eine Zeitschrift zur Gestaltung des Unterrichts in Gemeinschaftskunde, Geschichte, Geographie und Wirtschaft  Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich anhand dieses Beitrages aus dem Heft „Reichtum und Armut in Europa" mit dem Begriff Armut, unterschiedlichen Messkonzepten zur Bestimmung von Armut, den Armutsgefährdungsquoten in den EU-Ländern sowie Trends und Risikogruppen.

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„DEUTSCHLAND & EUROPA" ist eine Zeitschrift zur Gestaltung des Unterrichts in Gemeinschaftskunde, Geschichte, Geographie und Wirtschaft  Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich anhand dieses Beitrages aus dem Heft „Herausforderungen des Sozialstaats im Wandel" mit sozialpolitischen Reformen. Nach dem Zusammenbruch der Sowjetunion und dem Ende der kommunistischen Einflußnahme mussten in Staaten wie Polen, Ungarn und der Tschechoslowakei ein Sozialstaat neu aufgebaut werden. Dabei konnte nur begrenzt auf Institutionen der kommunistischen Zeit zurückgegriffen werden. Letztendlich verfolgten die Staaten eigene Wege beim Ziel sozialstaatliche Strukturen aufzubauen, die hier im einzelnen dargestellt werden.

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„DEUTSCHLAND & EUROPA" ist eine Zeitschrift zur Gestaltung des Unterrichts in Gemeinschaftskunde, Geschichte, Geographie und Wirtschaft  Die Schülerinnen und Schüler hinterfragen anhand dieses Beitrages aus dem Heft „Reichtum und Armut in Europa"  woher ansteigender Populismus, zunehmende Frustation und Wut in der Gesellschaft kommen und gehen der These nach, inwiefern dies mit der fortschreitenden Globalisierung
sowie der rapiden Zunahme sozialer Ungleichheit zusammenhängt. Wieviel Ungleichheit vertragen Demokratien? Bricht Europa auseinander?

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„DEUTSCHLAND & EUROPA" ist eine Zeitschrift zur Gestaltung des Unterrichts in Gemeinschaftskunde, Geschichte, Geographie und Wirtschaft  Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich anhand dieses Beitrages aus dem Heft „Reichtum und Armut in Europa"  mit dem Wandel sozialer Ungleichheit, deren Gefüge
sich in den letzten Jahrzehnten drastisch geändert hat. Inwiefern hat sich das Wohlstandsniveau und das Wohlstandsgefälle verändert? Was sind die Ursachen des Wandels? Bedroht die gestiegene Ungleichheit die soziale
Integration?

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„BÜRGER & STAAT"  ist eine Zeitschrift, die sich gleichermaßen an Lehrkräfte und interessierte Bürgerinnen und Bürger wendet. Sie möchte  Informationen vermitteln, damit der in der Demokratie so notwendige politische Diskurs über Werte und Ziele informiert geführt werden kann.  Dieser Text aus dem Heft  „Soziale Milieus" skizziert elf  transnationale  Milieusegmente, die sich auf europäischer Ebene aktuell unterscheiden lassen.  Durch  die  zunehmende  Globalisierung  der  Märkte hat sich die Milieuforschung auf zahlreiche weitere Länder ausgedehnt. Es wird dabei auch der Frage nachgegangen,  welchen Beitrag die Milieuforschung zum Verständnis gesellschaftlicher Veränderungsprozesse leisten kann.

 Hintergrundtext

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„DEUTSCHLAND & EUROPA"  ist eine Zeitschrift zur Gestaltung des Unterrichts in Gemeinschaftskunde, Geschichte, Geographie und Wirtschaft  Die Schülerinnen und Schüler bekommen anhand dieses Beitrages aus dem Heft  „Soziale Gerechtigkeit durch eine Politik der Chancengleichheit?" einen Überblick über die wichtigsten Phänomene sozialer Ungleichheit, über die zentralen Begriffe zu ihrer Analyse sowie über die Bedeutung, die soziale Ungleichheit für die Politik und das Zusammenleben in entwickelten Gesellschaften hat. Soweit wir wissen, gab es soziale Ungleichheiten in Gesellschaften aller Epochen und aller Erdteile. Die vorliegende Einführung beschränkt sich auf soziale Ungleichheiten in entwickelten Gesellschaften.

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„DEUTSCHLAND & EUROPA" ist eine Zeitschrift zur Gestaltung des Unterrichts in Gemeinschaftskunde, Geschichte, Geographie und Wirtschaft  Die Schülerinnen und Schüler gehen anhand dieses Beitrages aus dem Heft „Herausforderungen des Sozialstaats im Wandel"  der Frage nach, inwiefern der deutsche Sozialstaat als Modell dienen kann. Die Bundesrepublik Deutschland ist nicht nur wirtschaftlich extrem erfolgreich, sondern gilt vielen auch und besonders im Bereich der sozialen Absicherung als geradezu vorbildlich. Trotzdem steht auch der Sozialstaat Deutschlands seit einigen Jahren im Fokus der politischen Diskussion. Die Reform der „Agenda 2010" hatte es sich zum Ziel gemacht, den Sozialstaat durch einen Umbau zu erhalten, aber auch zu reformieren. Seither wird über die Auswirkungen dieser Reformen diskutiert und gestritten.

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„DEUTSCHLAND & EUROPA" ist eine Zeitschrift zur Gestaltung des Unterrichts in Gemeinschaftskunde, Geschichte, Geographie und Wirtschaft  Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich anhand dieses Beitrages aus dem Heft „Herausforderungen des Sozialstaats im Wandel"  mit der Armut in Deutschland. Der deutsche Sozialstaat zielt darauf ab, jedem Bürger die volle wirtschaftliche, soziale, kulturelle und politische Teilhabe zu ermöglichen. Wo dieses Existenzminimum gefährdet ist greift das System der sozialen Sicherung. Der Sozialstaat senkt einen Teil der Armutsquote, dennoch sind ca. 15 Prozent der Deutschen von Einkommensarmut betroffen, Tendenz steigend. Es gibt nicht nur immer mehr Arme in Deutschland, sie werden auch zunehmend ärmer.

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„DEUTSCHLAND & EUROPA" ist eine Zeitschrift zur Gestaltung des Unterrichts in Gemeinschaftskunde, Geschichte, Geographie und Wirtschaft  Die Schülerinnen und Schüler erörtern anhand dieses Beitrages aus dem Heft „Herausforderungen des Sozialstaats im Wandel"  mögliche Reformen der Sozialsysteme. Von zwei großen Trends befürchtet man langfristig eine ernsthafte Gefährdung der Sozialsysteme, nämlich vom „demografischen Wandel" und von der „Digitalisierung". Wie lassen sich die Sozialsysteme reformieren und zukunftsfähig machen?

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„DEUTSCHLAND & EUROPA" ist eine Zeitschrift zur Gestaltung des Unterrichts in Gemeinschaftskunde, Geschichte, Geographie und Wirtschaft  Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich anhand dieses Beitrages aus dem Heft „Herausforderungen des Sozialstaats im Wandel"  mit der Frage, ob ein bedingungsloses Grundeinkommen die Lösung im Kampf gegen Armut sein könnte. Ein Einkommen für jeden, ganz unabhängig von Arbeit, Alter und Anträgen – eine Idee, die  zurzeit in Deutschland wie auch europaweit heiß diskutiert wird.

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„DEUTSCHLAND & EUROPA"  ist eine Zeitschrift zur Gestaltung des Unterrichts in Gemeinschaftskunde, Geschichte, Geographie und Wirtschaft  Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich anhand dieses Beitrages aus dem Heft  „Soziale Gerechtigkeit durch eine Politik der Chancengleichheit?"  mit der offenkundigen Diskrepanz zwischenpolitischem Anspruch und sozialer Wirklichkeit. Bildung ist eine wichtige Voraussetzung für die Teilhabe am gesellschaftlichen und sozialen Leben. Keine Person sollte daher durch das Bildungssystem systematisch benachteiligt oder bevorteilt werden. Die soziale Realität ist jedoch eine andere: Unzählige Untersuchungen haben immer wieder deutlich gemacht, dass die Bildungschancen junger Menschen in erheblichem Maße von ihrer sozialen Herkunft abhängen.

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„DEUTSCHLAND & EUROPA" ist eine Zeitschrift zur Gestaltung des Unterrichts in Gemeinschaftskunde, Geschichte, Geographie und Wirtschaft  Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich anhand dieses Beitrages aus dem Heft „Herausforderungen des Sozialstaats im Wandel"  mit dem Thema Bildungschancen und sozialer Aufstieg. In modernen Gesellschaften gilt Bildung als Schlüssel zu gesellschaftlichem Erfolg und sozialem Aufstieg. Gleichzeitig ist im öffentlichen Diskurs aber immer wieder auch viel von  Bildungsinflation, Chancenungerechtigkeit und (Status-) Unsicherheit die Rede. Gilt also ein solches Aufstiegsversprechen überhaupt (noch)?

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[Landeszentrale für politische Bildung Baden-Württemberg]

„POLITIK & UNTERRICHT" ist eine Zeitschrift zur Gestaltung des politischen Unterrichts. Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich anhand dieser Arbeitsblätter aus aus dem Heft  „Abgehängt? "  mit dem Thema Armut in Deutschland. Welche Formen von Armut gibt es? Wie wird Armut definiert, zumal in einer Gesellschaft wie der deutschen, die – global betrachtet – reich ist? Wer ist besonders armutsgefährdet – und warum? Wie viel Armut verträgt unsere Gesellschaft überhaupt? Stellt Armut eine Gefährdung für Solidarität, Zusammenhalt und die Grund-lagen unserer Demokratie dar? Was kann die Politik dagegen tun? Diesen Fragen geht dieses Heft nach.

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[Landeszentrale für politische Bildung Baden-Württemberg]

Der Wunsch nach Gerechtigkeit ist ein allgegenwärtiger, z.B. zwischen den Geschlechtern, den Generationen, oder zwischen sozialen Herkünften. Umso wichtiger ist es, das eigene Verständnis zu schulen und einen persönlichen Standpunkt zu finden. Wer darf auf welche Schule gehen? Warum müssen manche mehr Steuern zahlen als andere? Und warum verdient ein Arzt mehr als ein Taxifahrer? - Die Frage nach Sozialer Gerechtigkeit durchdringt alle Lebensbereiche. Die neuen Themenblätter im Unterricht beleuchten das Konzept und fragen nach: Was ist gerecht? Die Ausgabe  enthält doppelseitige Arbeitsblätter und umfangreiche Hintergrundinformationen für Lehrkräfte.

Themenblätter

[Bundeszentrale für politische Bildung ]

Dass es in einer Gesellschaft eine Unterschicht gibt, ist als solches banal. Wenn es „Oben" gibt und eine „Mitte", muss es auch „Unten" geben. Wenn es allerdings keine oder nur noch geringe Möglichkeiten gibt, diese soziale Lage – und sei es über Generationen hinweg – zu verändern, muss eine demokratische Gesellschaft alarmiert sein, da sie dann den Grundsatz der Chancengleichheit massiv verletzt. Das Themenblatt setzt sich mit diesem Problem auseinander und regt zur Diskussion an. Die Ausgabe der Themenblätter enthält einen Klassensatz von 32 doppelseitigen (identischen) Arbeitsblättern im Abreißblock und umfangreiche Hintergrundinformationen für Lehrkräfte.

Themenblätter

[Bundeszentrale für politische Bildung ]

Armut wird heute vor allem mit der Situation in Entwicklungsländern in Verbindung gebracht. Jedoch gibt es auch in den westlichen Wohlstandsgesellschaften arme Menschen. Die politischen Maßnahmen, die zur Bekämpfung von Armut ergriffen werden müssen, sind vielfältig und umstritten. Diese Ausgabe der Themenblatt geht dem grundsätzlichen Problem der Armut nach und betrachtet neben ihren Formen die Situation in Deutschland und weltweit. Sie  enthält einen Klassensatz von 32 doppelseitigen (identischen) Arbeitsblättern im Abreißblock und umfangreiche Hintergrundinformationen für Lehrkräfte.

Themenblätter

[Bundeszentrale für politische Bildung ]

Wer sich die Armut der untersten Milliarde der Menschheit ansieht, wird feststellen, dass Reichtum immer wieder aus verarmenden Verhältnissen entspringt. In Deutschland muss niemand im Elend der „absoluten Armut“ leben. Aber auch hier, mitten in einem milliardenschweren Sozialstaat, stellen sich immer drängender Fragen. Wenn Zigtausende Menschen trotz Arbeit nicht genug Geld zum Leben haben, wenn mehr als eine Million Kinder von Armut betroffen sind, wenn jetzt schon und in Zukunft noch viel mehr Rentner verarmen, wenn Alleinerziehende armutsgefährdet sind, dann wird die Wirklichkeit der Armut ja nicht angenehmer, weil diese nur noch relativ ist. Diese Ausgabe des Magazins fluter geht diesem Problem nach.

Heft

[Bundeszentrale für politische Bildung ]

Der weltweite Wohlstand ist enorm, er ist ungleich verteilt, und er zehrt an seinen Voraussetzungen. Kann es gelingen, die unterschiedlichsten Reichtümer nachhaltiger zu entwickeln? Diese Ausgabe des fluters beschäftigt sich mit der Gestalt, dem Preis, und den Chancen des Reichtums.

Heft

[Bundeszentrale für politische Bildung ]

Die Plattform Digital ESD bietet eine breite Auswahl an kostenlosen Online-Lehrmaterialien, die darauf ausgelegt sind, Bildung für nachhaltige Entwicklung im Unterricht zu vermitteln. Es finden sich beispielsweise interaktive Module zu Themen wie Armut, Hunger oder soziale Ungleichheit.

Digital ESD

[StoryDOCKS GmbH]

Wie groß der Anteil der armutsgefährdeten Bevölkerung in den Europäischen Staaten? Wie groß sind die Unterschiede? In elf Staaten waren mehr als 20 Prozent der Bevölkerung armutsgefährdet, in sieben Staaten dagegen weniger als 13 Prozent. Der Film liefert Zahlen und Fakten.

Video (3 Min.)

[Bundeszentrale für politische Bildung]

logo! erklärt in diesem kurzen Erklärfilm was es in Deutschland für ein Kind bedeutet, arm zu sein.

Video (1 min.)

[ZDF logo!]

Wer gilt als arm, wer als armutsgefährdet? Welche Formen der Armut gibt es? Das Video der Nationalen Armutskonferenz und der Caritas klärt auf

Video (3:40 Min.)

[Caritas Deutchland]

Arm trotz Arbeit und Aufschwung? In 25 europäischen Staaten stagniere das Armutsrisiko oder sei in den letzten Jahren sogar noch gewachsen. Protestbewegungen in ganz Europa prangern die gestiegenen Lebenshaltungskosten an. Und: Die unterschiedlichen sozialen Bewegungen haben einen gemeinsamen Nenner: Das Gefühl, nicht mehr über die Runden zu kommen.

Video (7  Min.)

[Arte]

Diese Dokumentation setzt sich mit Kinderarmut in England, Deutschland und Frankreich auseinander, stellt betroffene Familien vor sowie deren persönliche Strategien, um die Armut der Kinder abzupuffern, aber auch staatliche Maßnahmen, um Chancen- und Bildungsgleichheit zu ermöglichen. Dabei werden große Unterschiede bei den einzelnen Ländern sichtbar. Dänemark dient in diesem Fall als Gegenmodell, weil es dort so gut wie keine Armut bei Kindern und Familien gibt. Ein Film von Valentin Thurn im Auftrag von ARTE.

Video (55 Min.)

[Valentin Thum]

Davon gehört haben die Meisten. Und auch in den Medien tauchte die Idee vom Bedingungslosen Grundeinkommen zuletzt immer öfter auf. Aber was genau verbirgt sich eigentlich hinter dem Begriff? Und welche Konsequenzen hätte das Konzept für jeden einzelnen?

Video (3:49 Min.)

[Explainity]

Kann ein bedingungsloses Grundeinkommen funktionieren? Das wird immer wieder diskutiert. Was würde das BGE den Staat kosten - was würde es ihm an Sozialkosten sparen? Kann die Finanzierung klappen?

Video (3:17 Min.)

[ARD alpha]

In der Theorie klingt es gut: Jeder Deutsche bekommt pro Monat 1.000 Euro vom Staat - egal, ob er arbeitet oder nicht. "Bedingungsloses Grundeinkommen" wird das genannt und hat einige prominente Befürworter. Aber kann so etwas funktionieren? Ein Interview mit Götz W. Werner.

Video (3:17 Min.)

[MrWissen2go]